Кибердетство: мифы и реальность

Сегодняшние дети учатся пользоваться компьютерной мышью именно в те же сроки, что и горшком. Мы можем умиляться, глядя на кроху, уверенно управляющегося с кнопками мультимедийной клавиатуры или обреченно вздыхать, что в этом безумном мире человек с малых лет становится рабом «умной машины», но факт остается фактом –  для наших детей компьютер столь же естественная часть среды обитания, как и автомобиль, телефон, стиральная машинка или кухонный комбайн. 

Компьютер в детской: плюсы и минусы

Конечно, нельзя не учитывать того, что люди, работающие с детьми, относятся к компьютерам весьма настороженно. Все чаще раздаются встревоженные голоса педиатров: длительное сидение за компьютером портит зрение, осанку, о том же, какое влияние оказывает на неокрепший детский организм компьютерное излучение, до конца еще неизвестно, но и оно явно не общеукрепляющее. Бьют тревогу и педагоги: чрезмерное увлечение компьютером приводит к тому, что год от года неумолимо растет процент детей, страдающих дисграфией и дислексией: расстройствами, связанными с нарушением письменной речи. Говоря проще, дети с трудом овладевают чтением и письмом. Не отстают и психологи: дети, проводящие много времени за компьютером, чрезмерно возбудимы, у них развивается агрессия, различные фобии, заблудившись в компьютерном «Зазеркалье», они с трудом находят дорогу в реальный мир.

Перспектива, конечно, что и говорить, мрачная. Так и хочется навсегда оградить чадо от общения с дьявольской машиной. Но все же, задумаемся, так ли уж все беспросветно. Ведь и об остальных достижениях современной цивилизации, от атомной энергетики до трансплантологии рассказывают немало ужасов, но еще никому не удалось доказать, что до их изобретения люди были счастливее, здоровее, добрее или богаче. С другой стороны, никто не станет лечить насморк при помощи генной инженерии или разводить огурцы под атомным реактором, хоть и вырастают они там на диво крупные.

То же самое можно сказать и о компьютерах. С одной стороны, сегодня, когда информационные технологии проникают практически во все сферы нашей жизни, было бы абсолютной нелепостью не приучать ребенка с детства навыкам взаимодействия с этим универсальным инструментом современной цивилизации. Специалист по детским игровым программам Ральф Остерхаут задает, в общем-то, риторический вопрос: "Как может человек, который в детстве играл лишь в деревянные кубики, изобрести лекарство от СПИДа?»

Не умея пользоваться компьютером, человек в наше время не только может добиться серьезного профессионального роста практически в любой сфере, но и лишается массы других возможностей: быстро и без помех получать и передавать любую информацию, находить друзей по всему миру и общаться с ними, смотреть фильмы и слушать музыку, обрабатывать и хранить фотографии, оплачивать счета и делать покупки в Интернет-магазинах, бронировать номера в отелях и многого другого, что делает жизнь современного человека проще, удобнее и  интереснее. Но если использовать спасительную машину в качестве громоотвода от ребенка (сидит, мол, за монитором, не орет, не громит, ничего не требует, и ладно), то тут уж не избежать всех тех бед – от близорукости и сколиоза до киберзависимостии – о которых нам толкуют специалисты.

Поэтому, прежде, чем пускать ребенка киберпространство, стоит тщательно продумать, как уберечь его от таящихся там опасностей. Опасности эти можно разделить на две большие группы: технологические и психологические. Для начала разберемся с первыми, наиболее простыми и очевидными.

Техника компьютерной безопасности

Компьютер, на котором работает ваш ребенок, должен быть качественным и безопасным. Прежде всего, это касается монитора. Его частота должна быть не ниже 100 Гц. Специалисты советуют выбирать высококачественный жидкокристаллический монитор, где практически отсутствует мерцание, а вредное излучение сведено почти к нулю. Для детей желательно приобретать монитор с диагональю е меньше 17 дюймов.

Что же касается системного блока, здесь, как раз не стоит гнаться за последними новинками. Гораздо разумнее обойтись средней, по современным меркам, конфигурацией, но зато позаботиться о том, чтобы компьютер был собран из качественных, фирменных комплектующих.

Конечно, пока ребенку не исполнилось семи-восьми лет, вряд ли имеет смысл задумываться о покупке для него личного компьютера, но в этом случае и родительский должен отвечать тем же гигиеническим требованиям.

Очень важно правильно обустроить рабочее место возле компьютера. Расположите монитор так, чтобы на него не попадал прямой солнечный свет и не падали блики от лампы. Лучше расположить его в углу или так, чтобы задняя поверхность упиралась в стену. Экран должен быть расположен так, чтобы по отношению к центру дисплея взгляд падал немного сверху вниз, под углом 10-20 градусов. Проверьте, ровно ли стоит монитор, не приходится ли ребенку поворачиваться к нему. Лучше всего расположить монитор на расстоянии семидесяти сантиметров от глаз ребенка. Размеры компьютерного стола и стула должны соответствовать росту ребенка. Желательно, чтобы у стола была выдвижная доска для клавиатуры.

Что же касается времени, которое ребенок без вреда для здоровья проводить за компьютером, то дошкольникам общение с «умной машиной» стоит ограничить 15-20 минутами в день, в начальной школе это время можно увеличить до получаса, да и старшеклассникам не стоит сидеть перед монитором больше двух часов подряд.

Как не заблудиться в «Зазеркалье»

Но если техногенные опасности устранить достаточно легко, чтобы справиться с психологическими будет гораздо сложнее. Для начала попробуем разобраться, в чем же заключается негативное влияние компьютера на детскую психику.

Опасность первая: логика вместо творчества. Сторонники детских компьютерных игр постоянно подчеркивают. Как благотворно влияют компьютерные развивающие игры на детский интеллект: ребенок на несколько лет раньше сверстников осваивает сложные логические операции, у него активно развиваются навыки классификации, зрительно моторная координация, знаковая функция сознания. И все это, конечно, прекрасно… но только в том случае, если  бурное развитие логических и аналитических способностей не подавляет эмоционального, творческого мышления, которое формируется и совершенствуется не за компьютером, а в спонтанной детской ролевой игре. Иными словами, чтобы не превратиться из фантазера и творца в холодного и равнодушного сухаря-«знайку», большую часть времени  ребенок дошкольного и младшего школьного возраста должен играть обычными детскими игрушками, рисовать, лепить, петь, общаться со сверстниками, а логические игры, в первую очередь, компьютерные, не должны занимать более  15-20 минут в день.

Опасность вторая: отказ от чтения. Сегодня педагоги говорят о настоящей эпидемии. Дети не только не хотят читать, но часто уже и просто не в состоянии полноценно понимать смысл прочитанного. Причины падения уровня текстового мышления пока до конца не объяснены, но не в последнюю очередь это связывают именно с тем, что у современных детей помимо книг, есть и иные, интерактивные гипертекстовые источники информации, добывать и усваивать которую гораздо проще, чем книжную. Чтобы избежать этой напасти, необходимо не только заинтересовать ребенка чтением раньше, чем он пристрастится к компьютеру, но и научить его быть читателем, активным, думающим, ищущим. Кстати, и сам компьютер может в этом помочь. К примеру, существуют интернет-сообщества, в том числе детские и подростковые, где можно обсудить прочитанные книги со сверстниками. При помощи программы флеш-анимации можно сделать мультик по любимой сказке, да мало ли что еще, было бы желание да фантазия!

Опасность третья: гиперактивность и агрессия.  Психологи не без основания предупреждают, что компьютерные игры не редко становятся катализатором гиперактивности и агрессии у детей. Безусловно, игры, объединенные под девизом «мочи все, что движется!» и требующие постоянного перенапряжения «бродилки» ни к чему другому привести и не могут. Но означает ли это, что нужно полностью оградить ребенка от компьютерных игр? Вовсе нет. Во-первых, существует масса замечательных интеллектуальных игр, развивающих интеллектуальные и творческие способности. Но они, как правило, интересуют только малышей. Подростки же, особенно мальчики, к ним абсолютно равнодушны, предпочитая повышающие их статус агрессивные «стрелялки». Что же, уважение к тому. кто лучше умеет  «завалить мамонта» и «победить чужака» - базовые элементы мужской субкультуры во все времена и бороться с этим абсолютно бесполезно. Однако можно направить энергию своего «героя» в более мирное русло, пристрастив его к «стратегиям», которые великолепно развивают логические и аналитические способности, а заодно расширяют кругозор.  С другой стороны, стоит научить ребенка выигрывать не только в компьютерных, но и в жизненных поединках. Ведь давно замечено, что к агрессивным играм склонны, главным образом дети с заниженной самооценкой, считающие себя неудачниками, не умеющие дать отпор противнику.

Опасность четвертая: уход от реальности.  Больше всего родители, пожалуй, боятся именно этого: заблудившись в параллельном мире, ребенок забудет дорогу назад. Однако опыт показывает, что к киберзависимости склонны те дети, которые испытывают те или иные сложности в реальном мире, недополучают внимания родителей и сверстников и для которых компьютер – это стимулятор эмоций, которых им не хватает в «реале». 

Чтобы этого избежать, попробуйте с самого начала, вместо того, чтобы превращать компьютер в громоотвод от ребенка, сделать виртуальное пространство зоной сотрудничества: вместе играйте в развивающие игры, рисуйте, обрабатывайте цифровые фотографии, делайте мультики, выпускайте семейный журнал, слушайте и сочиняйте музыку. Если сами вы пока не слишком хорошо разбираетесь в компьютерной грамоте – у вас будет замечательный стимул осваивать ее вместе с собственным чадом.

Следите, чтобы  ребенок не чувствовал себя одиноким в детской среде. Если вам кажется, что они испытывает сложности в общении со сверстниками, обязательно проконсультируйтесь у детского психолога. И, конечно же, у ребенка должно быть любимое дело, которому он будет отдавать всего себя. Не важно будет это гитарная студия или драмкружок, туристический клуб или художественная школа, главное, чтобы маленький человек был увлечен занятиями и чувствовал себя успешным и компетентным.

Дети в сети

Освоив домашний компьютер, ребенок рано или поздно неизбежно окажется на бескрайних просторах Всемирной паутины. Интернет - это слепок реального мира. Здесь есть музеи и библиотеки, парки развлечений и магазины, притоны и грязные бордели. Здесь, как и в жизни, можно встретить прекрасного человека, который станет твоим другом на долгие годы, а можно – афериста или маньяка.

Но значит ли это, что оградить ребенка от пагубного влияния Интернета? Запретами здесь ничего не добьешься. Рано или поздно, правдами или неправдами, дитя все равно проникнет в Сеть. А значит, вместо бессмысленных запретов, нужно подумать о средствах защиты.

Прежде всего, научите ребенка использовать Интернет себе во благо. Если дитя задает «умный вопрос», например, чем дышат лягушки или где самый высокий в мире вулкан, попробуйте вместе найти ответ во Всемирной паутине.

Даже для самых маленьких пользователей можно найти в Интеренете подходящие сайты о природе,  искусстве, других удивительный вещах. Не выходя из дома, вы с малышом можете посетить виртуальный музей или библиотеку, принять участие в интеллектуальной олимпиаде или творческом конкурсе.

Надо научить ребенка пользоваться поисковыми системами. Чтобы он почувствовал свою значимость, можно поручить ему сбор какой-нибудь нужной для семьи информации (например, сравнить модели DVD-плееров и выбрать оптимальную по цене и качеству, узнать, ходит ли в полночь экспресс до аэропорта, сделать обзор марок собачьих кормов).

Однако было бы наивным предполагать, что, оказавшись в Сети, чадо ограничится познавательными ресурсами. Поэтому обязательно установите на компьютер, которым пользуется ребенок, специальный фильтр, который будет отсеивать ресурсы, содержащие порнографию и призывающие к агрессии (фильтр можно настроить при помощи ключевых слов). Встроенный фильтр есть в Internet Explorer, существуют и специальные программы, например, Cyber Snoop, Cyber Patrol, Net Nanny, при помощи которых вы также сможете составить четкую картину интернет-странствий отпрыска и, заметив подозрительные следы, принять меры при помощи контекстного меню. При помощи программ Gametime или ChildStop  можно ограничить количество времени, которое чадо сможет проводить за компьютером. В тот момент, когда ваш ребенок сумеет взломать эти программы, пора будет думать о поступлении на факультет ВМК.

И все же, выпуская ребенка в глобальную сеть, неплохо было бы научить его простейшим средствам безопасности.

• Неприкосновенность частной жизни. Ребенок не должен выкладывать в общедоступном месте никакую информацию о себе и членах своей семьи: никаких имен, фотографий, адресов или номеров телефонов и тем более данных о банковских счетах. Это данные, которые можно сообщать только тем, кого знаешь и на чье доверие можешь рассчитывать. Также ребенок не должен оставлять в открытом доступе информацию о своем дневном графике, этим могут воспользоваться преступники. Часто обо всем этом просят сообщить под предлогом регистрации на каком-то ресурсе или при участии в конкурсе, викторине.

·       Осторожность. Ребенок никогда и ничего не должен отвечать на послания, в которых содержатся ругательства, угрозы, непристойные предложения. Договоритесь чтобы он сообщал вам о таких случаях. Объясните ребенку, что в Интернете люди могут быть не теми, за кого себя выдают. Их жизненные истории могут оказаться неправдой, просьбы о помощи - мошенничеством. С особой осторожностью надо относиться к просьбам встретиться или выслать денег. Если онлайновые друзья назначают встречу, ваше право поставить условие, чтобы она проходила в общественном месте, а не на частной квартире.

Итак, не будем бояться компьютера в детской.  Лучше возьмем «на вооружение» девиз компании «IBM» – первого и самого крупного в мире производителя компьютеров: «Машины должны работать. Люди должны думать!» А научиться думать детям 21 века помогут компьютеры, умные и добрые машины.

 О том, как защитить детей от Интернет-опасностей подробно можно почитать на сайте «Компьютера онлайн» в статье «Киберняня для компьютера» http://www.computerra.ru/gid/rtfm/internet/249138/

Подробные советы есть также на англоязычном сайте  Safekids  http://www.safekids.com/

 Ася Штейн